META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD

Nainggolan, Deni Reftina Florencia and Nani, Yuliantini and Daimun, Hambali (2020) META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text SKRIPSI DENI REFTINA FLORENCIA NAINGGOLAN.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar efektivitas pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa SD. Metode yang digunakan adalah meta-analisis, yaitu meriview kembali dengan menganalisis hasil-hasil penelitian yang telah dipublikasikan secara nasional tentang pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa SD. Populasi dalam penelitian ini adalah hasil penelitian tentang pengaruh model pembelajaran Problem Based Laerning (PBL) pada sembilan jurnal yang telah diterbitkan secara nasional di Indonesia. Sampel penelitian ini lima jurnal nasional yang diterbitkan pada rentang tahun 2010-2020 pada jenjang SD, yaitu penelitian eksperimen tentang pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa SD. Instrumen penelitian berupa lembar coding data yang merangkum data dan informasi jurnal. Teknik pengumpulan data menggunakan data dokumentasi yaitu berupa mencari artikel yang relevan yang berkaitan dengan Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Teknik analisis data menggunakan efektivitas model pembelajaran (N-Gain), mean, dan uji hipotetis. Berdasarkan analisis besar efektivitas pengaruh secara keseluruhan didapatkan nilai rata-rata sebesar 50,28 dengan kategori efek sedang. Hasil analisis dengan menghitung nilai Uji-t juga menunjukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terahadap hasil belajar. Dilihat dari nilai thitung (5,96) > ttabel (2,35), nilai thitung yang diperoleh lebih tinggi nilai ttabel maka dinyatakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa jenjang pendidikan SD. Kata Kunci: Meta Analysisi, Problem Based Learning (PBL), Hasil Belajar.

Actions (login required)

View Item