PENERAPAN PROBING PROMPTING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU

Paramitha, Tiara and Maulidiya, Della and Effie, Efrida Muchlish (2018) PENERAPAN PROBING PROMPTING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DI KELAS VIII SMP NEGERI 12 KOTA BENGKULU. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text SKRIPSI_TIARA PARAMITHA_A1C014023.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penerapan probing prompting learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 12 Kota Bengkulu tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 29 orang siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan sebanyak 3 siklus dari tanggal 09 April 2018 sampai 19 mei 2018. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan probing prompting learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Aktivitas siswa ditingkatkan dengan pemberian pertanyaan-pertanyaan, siswa yang pasif dilibatkan seacara maksimal dalam proses pembelajaran, selain pemberian teguran dan peringatan, siswa yang tidak fokus juga harus diberikan motivasi, pembagian kelompok secara heterogen berdasarkan hasil tes belajar dan pengamatan aktivitas siswa serta menunjuk siswa secara acak untuk menjawab pertanyaan dalam proses pembelajaran. Peningkatan aktivitas siswa dapat dilihat dari peningkatan skor rata-rata aktivitas siswa dari siklus I hingga siklus III yaitu 22,125; 24,375; 27,75. Peningkatan hasil belajar siswa dilakukan dengan cara penggunaan alat peraga, menyampaikan tujuan pembelajaran, pemberian latihan soal untuk melatih keterampilan siswa dalam penyelesaian soal, peghindaran terhadap istilah sulit, membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar dan memberi kesempatan siswa untuk bertanya serta mengingatkan siswa untuk belajar dirumah. Peningktan hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari rata-rata nilai akhir dan ketuntasan belajar klasikal tiap siklus. Rata-rata hasil belajar siswa siklus I hingga siklus III yaitu 81,7; 82,5; 92,4 dan ketuntasan belajar klasikal 65,5%; 72,4%; 92,1%. Kata kunci : aktivitas belajar, hasil belajar, probing prompting learning

Actions (login required)

View Item