DUKUNGAN KELUARGA DALAM PENGUATAN KONDISI PSIKOLOGIS ANAK BERHADAPAN DENGAN HUKUM DI LPKA KELAS II BENGKULU

ISWARI, DENI and Yunilisiah, Yunilisiah and Nurhayati, Darubekti (2023) DUKUNGAN KELUARGA DALAM PENGUATAN KONDISI PSIKOLOGIS ANAK BERHADAPAN DENGAN HUKUM DI LPKA KELAS II BENGKULU. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Archive (Thesis) SKRIPSI DENI 2023-1 - Deni Iswari.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (4MB)

Abstract

Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) merupakan tempat pembinaan anak berhadapan dengan hukum. Pembinaan anak di LPKA berupa bimbingan, konseling, keterampilan, pendidikan, kesenian, rohani, dan olahraga. Bertujuan untuk membina pola pikir, perilaku, dan tindakan ABH selama berada di LPKA. Dukungan keluarga dalam penguatan kondisi psikologis anak ketika berada di LPKA sangat berkaitan sekali dengan membentuk perilaku anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana bentuk dukungan keluarga dalam penguatan kondisi psikologis ABH di LPKA Kelas II Bengkulu. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Informan dalam penelitian ini berjumlah 15 orang yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan keluarga dalam penguatan kondisi psikologis ABH di LPKA Kelas II Bengkulu cukup baik jika dilihat dari aspek: a. dukungan material keluarga, b. dukungan emosional keluarga, c. dukungan penghargaan keluarga, d. dukungan informasi keluarga, dan e. dukungan pendamping keluarga. Dukungan tersebut dalam memberikan penguatan terhadap ABH supaya kondisi psikologisnya tetap aman dan stabil. Rekomendasi penelitian ini, diharapkan LPKA lebih memperhatikan masalah anak dan lebih mengupayakan orang-orang di bidang bagian yang menangani khusus ABH serta memberikan sedikit kelonggaran untuk keluarga dan anak supaya lebih banyak waktu untuk bertemu agar terjalin hubungan harmonis antara anak dan keluarganya.

Actions (login required)

View Item