ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BUATAN GURU BAHASA INDONESIA SMP NEGERI 1 KOTA BENGKULU

Astuti, Pipit Widia and Ariesta, Ria and Padi, Utomo (2018) ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BUATAN GURU BAHASA INDONESIA SMP NEGERI 1 KOTA BENGKULU. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text ANALISISRPPpie (1).pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Astuti, Pipit Widia 2014. Analisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Buatan Guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. Program (S-1) Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu. Pembimbing Utama Dr. Ria Ariesta, M.Pd. dan Pembimbing Pendamping Drs. Padi Utomo, M.Pd. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahi komponen RPP yang dibuat guru Bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Kota Bengkulu berdasarkan ketentuan-ketentuan pada Kurikulum 2013. Data dalam penelitian ini berupa rumusan komponen RPP yang dibuat guru bahasa Indonesia SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. Sumber data dalam penelitian ini berupa RPP yang dibuat guru bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Analisis data dalam penelitian ini yaitu: 1) Pengumpulan RPP, Membacara RPP, 3) Menganalisis RPP, 4) Menginterpretasi, 5) Evaluasi, 6) Menarik kesimpulan. Hasil penelitian dari RPP buatan guru Bahasa Indonesia sudah mencakup komponen 1) Penulisan identitas mencakup nama sekolah, mata pelajaran, materi pokok, dan alokasi waktu, 2) Kompetensi inti yang ditulis guru sudah sesuai dengan kompetensi inti yang tertuang dam Kurikulum 2013, 3) kompetensi dasardan indikator, Kompetensi dasar yang dibuat dalam RPP buatan guru bahasa Indonesia sudah sesuai dengan kompetensi dasar yang ada dalam Kurikulum 2013 serta penulisan indikator ketercapaian telah menggunakan kata kerja oprasional, rumusan sudah sesuai dengan aspek pengetahuan dan ketrerampilan. 4) Tujuan pembelajaran yang dibuat guru bahasa Indonesia hanya mencakup komponen ABC, dan tujuan pembelajaran hanya mencakup aspek pengetahuan dan keterampilan, 5) Materi pembelajaran yang dibuat guru sudah memuat fakta, konsep dan prosedur, 6) Metode pembelajaran yang dibuat guru yaitu tanya jawab, diskusi dan penugasan, 8) Media pembelajaran yang ditulis yaitu infocus dan laptop, sumber belajar yang ditulis guru yaitu berupa buku pegangan siswa, guru dan buku-buku yang ada diperpustakaan sekolah, 9) Penilaian dalam RPP buatan guru sudah mengacu pada penilaian Autentik yang mencakup jurnal pengamatan sikap, penilaian pengetahuan dan keterampilan. Kata kunci: Analisis, RPP, Bahasa Indonesia, Kurikulum 201

Actions (login required)

View Item