PENGEMBANGAN GAME EDUKASI BERBASIS MOBILE ANDROID DENGAN MENGIMPLEMENTASIKAN DIGITAL GAME-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI IKATAN KIMIA

EDWAR, ANTONI and Andang, Wijanarko and Febrian, Solikhin (2023) PENGEMBANGAN GAME EDUKASI BERBASIS MOBILE ANDROID DENGAN MENGIMPLEMENTASIKAN DIGITAL GAME-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATERI IKATAN KIMIA. Undergraduated thesis, Fakultas Teknik.

Archive (Thesis informatika) SKRIPSI EDWAR-FINAL - 4-ROUKIE STUDIO Edwar Antoni.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (5MB)

Abstract

Perkembangan teknologi yang cepat berdampak pada perubahan gaya belajar siswa. Penggunaan game digital di Indonesia telah meningkat pesat, mencapai lebih dari 170 juta orang menurut data Kominfo tahun 2022, dengan mayoritas pengguna menggunakan perangkat mobile. Materi ikatan kimia merupakan salah satu konsep dasar dalam pelajaran kimia yang abstrak namun penting, sehingga siswa sering kali menghadapi kesulitan dalam memahaminya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan game edukasi berbasis mobile Android dengan penerapan digital game-based learning, dengan fokus untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam materi ikatan kimia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan media dengan menggabungkan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan GDLC (Game Development Life Cycle). Hasil dari penelitian ini adalah sebuah game edukasi berbasis mobile Android yang telah diimplementasikan dalam kelas eksperimen, sementara kelas kontrol tetap menggunakan metode pembelajaran konvensional. Post-test dilakukan pada kedua kelompok untuk membandingkan prestasi belajar siswa dalam materi ikatan kimia. Hasil uji kelayakan media menunjukkan skor 86%, sedangkan kelayakan materi mencapai skor 90%, keduanya masuk dalam kategori "sangat layak". Namun, dalam uji kegunaan menggunakan System Usability Scale (SUS), game ini mendapatkan skor 57,5 yang masuk dalam kategori "kurang". Hasil post-test menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa di kelas eksperimen adalah 55,9, sedangkan di kelas kontrol adalah 42,2. Analisis data dengan uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,004. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam prestasi belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan game edukasi dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional dalam materi ikatan kimia. Kesimpulannya, penggunaan game edukasi berbasis mobile Android yang mengimplementasikan digital game-based learning memiliki potensi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam materi ikatan kimia dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Kata Kunci : Game Edukasi, Game Kimia, Game Android, Digital Game-Based Learning, Ikatan kimia

Actions (login required)

View Item