PROBLEMATIKA GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE DI SMPN 7 KOTA BENGKULU

Yulyanti., Esi and Agus, Joko Purwadi and M. Arifin, M. Arifin (2023) PROBLEMATIKA GURU DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN PENDEKATAN PEDAGOGI GENRE DI SMPN 7 KOTA BENGKULU. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text Skripsi-Esi Yulyanti-A1A019089 - Esi Yulyanti.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pendekatan pedagogi genre di SMPN 7 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, yang mana sumber data pada penelitian ini adalah siswa dan guru bahasa Indonesia SMPN 7 Kota Bengkulu. Hasil penelitian menunjukkan secara umum, guru-guru memiliki pemahaman tentang pedagogi genre dan tahapan- tahapannya, problematika nya terdapat pada implementasinya yang belum sesuai dengan 4 tahapan pedagogi genre. Guru belum melaksanakan 4 tahapan pedagogi genre. Pada tahapan membangun konteks, menelaah model, guru hanya melakukan diskusi dan tanya jawab, tanpa aktivitas diskusi lebih lanjut. Tahapan konstruksi terbimbing dan konstruksi mandiri juga belum sepenuhnya dilakukan. Problematika guru pada 4 tahapan pedagogi genre tersebut guru sudah mengetahui 4 tahapan pedagogi genre namum belum dilaksanakan saat pembelajaran langsung dikelas, guru belum mampu menjelaskan secara baik sehingga peserta didik dijadikan guru kendala, kenyataannya peserta didik memang tidak mengerti penjelasan dari guru karna guru belum mampu menjelaskan secara baik, yang artinya guru belum membaca petunjuk dari buku guru. Kata Kunci : Pedagogi Genre, Problematika Guru, Pembelajaran Bahasa Indonesia

Actions (login required)

View Item