PENGEMBANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN MENDENGARKAN DALAM MENUMBUHKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBAHASA

Arono, Arono (2011) PENGEMBANGAN PENILAIAN PEMBELAJARAN MENDENGARKAN DALAM MENUMBUHKAN PENDIDIKAN KARAKTER BERBAHASA. In: Prosiding Bahasa dan Sastra Indonesia Konservasi dan Pendidikan Karakter. Universitas Negeri Semarang, Semarang, pp. 539-553. ISBN 978-602-9374-12-4

Preview

Text 1PROSIDING SEMARANG 2011.PDF - Published Version Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (4MB) | Preview

Abstract

Kemajuan media teknologi saat ini belum dimanfaatkan secara maksimal oleh siswa dan guru dalam pembelajaran menyimak. Begitu juga dengan penilaian yang digunakan belum menggunakan penilaian yang autentik. Penilaian lebih banyak dilakukan setelah akhir pembelajaran dan biasanya hanya dilakukan dengan cara menyajikan sejumlah pertanyaan bahan simakan yang harus dijawab siswa. Proses pembelajaran seperti ini kurang mampu mengukur secara utuh keterampilan mendengarkan siswa sehingga akan berpengaruh pada karakter berbahasa siswa. Padahal pengembangaan penilaian dalam pembelajaran mendnegarkan mampu meningkatkan keterampilan mendengarkan sekaligus mampu mengukur kemampuan daya simak siswa yang sesungguhnya. Sejalan dengan hal tersebut guru harus mampu mengembangkan dan mengimplementasikan alat penilaian aktivitas (proses pembelajaran menyimak) pada setiap tahap pembelajaran mendengarkan, yaitu pramendengarkan, saat mendengarkan, dan pascamendengarkan. Melalui optimalisasi penggunaan skoring rubrik dan instrumen penilaian proses mendengarkan dapat guru susun serta implementasikan yang sekaligus diharapkan menjadi cara paling efektif mengetahui kemampuan mendengarkan yang dimiliki siswa secara utuh dan tepat.

Actions (login required)

View Item