PERANCANGAN ISLAMIC BOARDING SCHOOL BINA IMAN CENDIKIA PUTRI HIJAU DENGAN PENDEKATAN POST PANDEMIC

Raihan, Rasyad Al Ghazy and Muhammad, Nur Dita Nugroho and Abdul, Hamid Hakim (2024) PERANCANGAN ISLAMIC BOARDING SCHOOL BINA IMAN CENDIKIA PUTRI HIJAU DENGAN PENDEKATAN POST PANDEMIC. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Archive (Thesis) #CETAK_Raihan rasyad al ghazy_G1E019044-dikompresi - GIE 019 044_Raihan rasyad al Ghazy.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (8MB)

Abstract

Islamic Boarding School adalah sebuah lembaga pendidikan khusus yang memberikan pengajaran agama Islam. Pendidikan berbasis asrama ini telah menjadi bagian tak terpisahkan dalam masyarakat Indonesia, terutama di kalangan umat Islam. Studi ini mengfokuskan pada situasi di Putri Hijau yang mayoritas penduduknya beragama Islam. Dengan data yang menunjukkan penurunan jumlah murid selama beberapa tahun terakhir, hal ini disebabkan oleh ketidaksebandingan antara jumlah murid dan fasilitas pendidikan yang ada serta akibat dari pandemi COVID-19 yang juga mempengaruhi pendidikan di Putri hijau. Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) terus memantau perkembangan kasus COVID-19 dan ancaman varian baru yang berpotensi menjadi pandemic selanjutnya. Studi ini menyoroti pentingnya pengembangan fasilitas dan perancangan Islamic boarding school yang memadai di Putri Hijau, dengan Metode desain dimulai dengan observasi pada yayasan bina iman , kemudian dilanjutkan dengan analisis data dan pengolahan data hingga menjadi hasil desain . Penekanan pada arsitektur Post�Pandemic, yang harus beradaptasi dengan gaya hidup yang baru dan potensi munculnya ancaman pandemi baru. Dengan usulan lima elemen desain Jang Rony (2020) yang dapat diadopsi dalam konsep post-pandemic, yaitu self-sustained lifestyle, outdoor to indoor, dynamic and adaptive layout, heart of building, dan garden parks. Kata kunci : Islamic Boarding School, Pandemi, Arsitektur Post-Pandemic

Actions (login required)

View Item