STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN MEDIA KARTU UNSUR DENGAN YANG TANPA MENGGUNAKAN KARTU UNSUR PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR-UNSUR

Martini, Trisna and Amrul, Bahar and Hermansyah, Amir (2009) STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA ANTARA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN MEDIA KARTU UNSUR DENGAN YANG TANPA MENGGUNAKAN KARTU UNSUR PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR-UNSUR. Undergraduated thesis, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam UNIB.

Text TRISNA MARTINI-2.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan 1) Untuk mengetahui hasil belajar kimia siswa yang menggunakan kartu unsur sebagai media pembelajaran pada materi Sistem Periodik Unsur-Unsur, 2) Untuk mengetahui hasil belajar kimia siswa yang tanpa menggunakan kartu unsur sebagai media pembelajaran pada materi Sistem Periodik Unsur-Unsur, 3) Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kimia siswa yang menggunakan media kartu unsur dengan yang tanpa menggunakan kartu unsur pada materi Sistem Periodik Unsur- Unsur. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA N 8 Kota Bengkulu, sedangkan yang menjadi sampelnya yaitu kelas X3 sebagai kelas eksperimen yang pembelajarannya menggunakan kartu unsur, sedangkan kelas X5 sebagai kelas kontrol yang pembelajarannya tanpa kartu unsur. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes baik pada kelas ekperimen maupun pada kelas kontrol. Dari hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan prestasi belajar siswa antara pembelajaran yang menggunakan kartu unsur dengan yang tidak menggunakan kartu unsur, yaitu pada kelas X3 (kelas eksperimen) yang menggunakan kartu unsur nilai rata-rata tes akhirnya sebesar 70,49 sedangkan yang tanpa menggunakan kartu unsur X5 (kelas kontrol) nilai rata-rata tes akhirnya sebesar 66,75.

Actions (login required)

View Item