STUDI PERBANDINGAN PENGAJARAN BERBASIS KOMPUTER DENGAN PENGAJARAN TRADISIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMAN 6 BENGKULU PADA POKOK BAHASAN DINAMIKA

Sucipto , Sucipto and Nirwana, Nirwana and Rosanne, Rosanne (2007) STUDI PERBANDINGAN PENGAJARAN BERBASIS KOMPUTER DENGAN PENGAJARAN TRADISIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMAN 6 BENGKULU PADA POKOK BAHASAN DINAMIKA. Undergraduated thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIB.

	Text I,II,III-SUC-FKIP.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (688kB)
	Text IV,V-SUC-FKIP.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (481kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar fisika siswa pada kelas yang menggunakan pengajaran berbasis komputer dengan pengajaran tradisional. Populasi penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 6 kota Bengkulu yang terdiri dari 3 kelas, sedangkan sampel penelitian ini diambil secara purposive sampling sehingga didapat kelas XI IPA sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA sebagai kelas kontrol. Dalam pelaksanaan penelitian, diduga siswa pada kelas penagajaran berbsis komputer lebih meningkat motivasinya dalam belajar hal tersbut ditunjukan oleh perhatian siswa yang lebih terfokus pada pelajaran sehingga dengan demikian penerimaan siswa terhadap materi yang dipelajarinya semakin lebih baik. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa : (1) terdapat perbedaan antara prestasi belajar siswa pada kelas yang diberikan pengajaran tradisional dengan uji hipotesis yang dilakukan, yaitu didapat t hitung A sebesar 2.7 lebih tinggi dari pada t tabel B sebesar 2.0, (2) prestasi belajar siswa yang diberikan pengajaran berbasis komputer lebih tinggi dibandingkan siswa yang diberikan pengajaran tradisional, dengan nilai kelas pengajaran berbsasis komputer adalah 81.18 sedangkan kelas pengajaran tradisional sebesar 70.13.

Actions (login required)

View Item