PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (Direct Instruction) MELALUI MEDIA ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA DI SMA PLUS NEGERI 7 KOTA BENGKULU

Sakti, Indra and Yuniar Mega, Puspasari and Risdianto, E. (2012) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG (Direct Instruction) MELALUI MEDIA ANIMASI BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP MINAT BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA DI SMA PLUS NEGERI 7 KOTA BENGKULU. EXACTA, 10 (1). pp. 1-10. ISSN 1412-3617

[img]
Preview
Text (Journal)
01 Isi vol x 2012 - Indra Sakti 001-010.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons GNU GPL (Software).

Download (175kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran langsung menggunakan media animasi berbasis Macromedia Flash terhadap minat belajar dan pengaruh penerapan model pembelajaran langsung menggunakan media animasi berbasis Macromedia Flash terhadap pemahaman konsep fisika siswa di SMA PLUS Negeri 7 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen (ekperimen semu) dengan populasi siswa kelas XI di SMA PLUS Negeri 7 Kota Bengkulu dan sampel penelitian adalah kelas XI IPA 1 yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 yang berjumlah 32 siswa sebagai kelas kontrol, yang diambil menggunakan teknik Purposive Sampling. Pengambilan data penelitian dengan menggunakan 15 buah tes pemahaman konsep fisika berbentuk pilihan ganda beralasan dan angket minat belajar siswa. Analisis data menggunakan Uji-t dua sampel independen dan ANAVA. Hasil penelitian ialah ada pengaruh model pembelajaran langsung (Direct Instruction) melalui media animasi berbasis Macromedia Flash terhadap pemahaman konsep fisika secara signifikan dengan thitung 4,087 > t tabel 1,988 pada taraf signifikan 95% dan ada pengaruh model pembelajaran langsung (Direct Instruction) melalui media animasi berbasis Macromedia Flash terhadap minat belajar siswa secara signifikan dengan t hitung 12,259 > t tabel 1,988 pada taraf signifikan 95%.

Item Type: Article
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Faculty of Education > Department of Physic Education
Depositing User: 001 Bambang Gonggo Murcitro
Date Deposited: 21 Mar 2013 10:23
Last Modified: 20 Nov 2019 11:05
URI: http://repository.unib.ac.id/id/eprint/487

Actions (login required)

View Item View Item