UPAYA PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE MELALUI PERMAINAN LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS V SDN 01 CURUP SELATAN

Dahlan, Dahlan and Ansyori, Ansyori and Bayu, Insanistyo (2013) UPAYA PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN LOMPAT TINGGI GAYA STRADDLE MELALUI PERMAINAN LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS V SDN 01 CURUP SELATAN. Undergraduated thesis, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan .

	Text (Thesis) I,II,III,1-13-dah.fi.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (6MB)
	Text (Thesis) IV,V,LAMP,1-13-dah.fi.pdf - Bibliography Restricted to Registered users only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (821kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran lompat tinggi gaya straddle melalui permainan lompat karet pada siswa SD Negeri 01 Curup elatan.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Objek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 01 Curup Selatan berjumlah 20 siswa. Penelitian berlangsung dari bulan Nopember sampai Desember 2012, pada semester ganjil tahun pelajaran 2012-2013. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) observasi hasil belajar keterampilan lompat tinggi, (2) tes hasil prestasi lompat tinggi, (3) observasi kelas terhadap guru, (4) observasi terhadap situasi kelas, (5) observasi terhadap perilaku siswa, (6) tes pengetahuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui permainan dapat meningkatkan hasil pembelajaran lompat tinggi gaya straddle pada siswa kelas V SD Negeri 01 Curup Selatan. Berdasarkan data hasil tes pada siklus I rata-rata nilai siswa 66,25 meningkat dibandingkan sebelum diberikan tindakan yaitu 64,5. Pada siklus II rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 73. Pada siklus II 100 % siswa dapat mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 70 untuk nilai lompat tinggi gaya straddle melalui lompat karet pada siswa SD Negeri 01 Curup Selatan.

Actions (login required)

View Item