MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEORI BILANGAN MELALUI LESSON STUDY

Haji, Saleh (2014) MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEORI BILANGAN MELALUI LESSON STUDY. In: PROCEEDING SEMINAR NASIONAL, 4-6 NOPEMBER 2OlO, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu, Indonesia.

Preview

Archive (Procedding) B10_SALEH HAJI_SEMNAS BERPROSIDING_UNIB_2010.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (5MB) | Preview

Abstract

Lulusan pergunurn tinggi yang bermutu merupakan tuntutafl masyarakat, terutama dari stake holder yang memerlukannya. Untuk memenuhi tuntutan tersebut, maka peningkatan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi me4iadi suatu keharusan. Mata kuliah Teori Bilangan merupakan salah satu mata kuliah keahlian di Program Studi Pendidikan Matematika JPMIPA FKIP UNIB. Mata kuliah Teori Bilangan memiliki peran yarg sangat sftategis, karena konsep-konsep yang dipelajarinya menjadi dasar bagi konsep-konsep matematika pada mata kutiah lainnya.Salatr satu upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dengan cara menerepkan Lesson Study pada pembelajaran Teori Bilangan melalui tiga talrap kegiatan yaitu: l. merencanakan pembelajaran (plan), 2. melaksanakan pembelajaran (do), dan 3.Refleksi (see). Bentuk perencanaan pembelajaran adalah RPP,silabus, dan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM). Pelaksairaan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode ekspositori, dishrsi, dan tugas. Hasil refleksi menghendaki perlunya pengaturan meja dan kursi untuk diskusi kelompok yang memungkinkan keleluasan bergerak bagi mahasiswa maupun dosen dalam melakukan kegiatan pembelajaran, Selain itu bentuk RPP perlu mencamtunkan kegiatan penggunaan LKM oleh mahasiswa. Kesimpulan teiah terjadi peningkatan kualitas pembelajaran dari aspek pengu,ls,um materi, aktifitas mahasisw4 dan perangkat pembelajaran. Sebanyak 95% mahasiswa mampu menjawab dengan benar soal yang diberikan. Sebanyak 82% mahasiswa aktif mengikuti perkuliah. Sebanyak 90% kelengkapar pembelajaran telah terpenuhi.

Actions (login required)

View Item