PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE DEBAT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VA SD NEGERI 20 KOTA BENGKULU

Susilawati, Nita and Hambali, Daimun and Lusa , Herman (2014) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE DEBAT PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VA SD NEGERI 20 KOTA BENGKULU. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Preview	Archive (Thesis) IV,V,LAMP,I-14- nit-FK.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (4MB) | Preview
Preview	Archive (Thesis) I,II,III,I-14-nit-FK.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran, hasil belajar dan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas VA SD Negeri 20 Kota Bengkulu yang berjumlah 33 orang. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan lembar tes. Teknik pengumpulan dan analisis data menggunakan observasi dan tes. Hasil yang dicapai dalam penelitaian ini adalah siklus I diperoleh nilai rata-rata skor observasi aktivitas guru sebesar 30 dengan kategori cukup, pada siklus II meningkat menjadi 33 dalam kategori baik; observasi aktivitas siswa diperoleh nilai rata-rata skor sebesar 29 dengan kategori cukup, pada siklus II meningkat menjadi 31,5 dalam kategori baik. Ketuntasan belajar secara klasikal siklus I sebesar 51,51% dengan nilai rata-rata 67,39, pada Siklus II meningkat menjadi 87,87% dengan nilai rata-rata meningkat menjadi 77,72. Hasil belajar ranah afektif siklus I dengan rata-rata skor 52,92%, pada siklus II meningkat menjadi 69,69%. Hasil belajar ranah psikomotor siklus I dengan rata-rata skor 50,49%, pada siklus II meningkat menjadi 71,20%. Peningkatan nilai keterampilan berbicara siswa yang mendapat persentase terbesar kategori baik pada nilai aspek pemahaman yaitu pada siklus I 9,09% pada siklus II meningkat menjadi 15,15%, persentase terendah kategori baik pada nilai aspek ketepatan stile penuturan yaitu pada siklus I 1,51% pada siklus II meningkat menjadi 7,57%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe debat dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran, hasil belajar dan keterampilan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas VA SD Negeri 20 Kota Bengkulu.

Actions (login required)

View Item