PENYINGKAPAN DIRI DALAM “STATUS HUBUNGAN” REMAJA DI FACEBOOK (STUDI PENGGUNA FACEBOOK PELAJAR SMP DI KOTA BENGKULU)

Ikhtiara, Seiren and Gushevinalti, Gushevinalti and Adeni, Susri (2014) PENYINGKAPAN DIRI DALAM “STATUS HUBUNGAN” REMAJA DI FACEBOOK (STUDI PENGGUNA FACEBOOK PELAJAR SMP DI KOTA BENGKULU). Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Preview	Archive (Thesis) IV,V,VI,LAMP,I-14-sei-FS.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (2MB) | Preview
Preview	Archive (Thesis) I,II,III,I-14-sei-FS.pdf - Bibliography Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyingkapan diri pelajar SMP dalam membuat “Status Hubungan” Remaja di Facebook, yang menggunakan teori Jendela Johari. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif maka teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan data primer yang diperoleh dengan cara observasi pengamatan langsung dan wawancara mendalam dengan informan. Sementara itu yang digunakan data sekunder foto dokumentasi, catatan lapangan, jurnal, makalah, dan artikel online. Hasil analisis data diuji keabsahannya dengan menggunakan teknik triangulasi. Informan dalam penelitian adalah remaja pengguna Facebook atau yang bersekolah di SMP di Kota Bengkulu. Hasil menunjukan berdasarkan Jendela Johari, Kuadran Terbuka dalam penyingkapan diri pelajar SMP dalam membuat status hubungan seperti berpacaran di Facebook dengan cara terbukanya pelajar SMP membeberkan informasi tentang dirinya hanya untuk kesenangan agar status hubungan yang dibuat dapat diketahui oleh orang banyak dan Kuadran Tersembunyi dalam penyingkapan diri pelajar SMP yang membuat status hubungan bertunangan, dan menikah hanya suatu keisengan saja dan sebagai ajang coba - coba bagi pelajar SMP ini membuat status hubungan yang mana tidak sesuai dengan keadaan yang sebenarnya yang mana pelajar SMP bila mengenai informasi pribadi tentang dirinya lebih tidak suka membeberkannya kepada orang lain.

Actions (login required)

View Item