PENGEMBANGAN ASESMEN PENILAIAN HOTS UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA PADA MATERI ASAM DAN BASA

Instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengases hasil belajar kognitif
banyak yang sudah menggunakan dan banyak pula dampaknya. Asesmen yang
memiliki level thinking skills untuk mengukur keterampilan proses sains mahasiswa
belum banyak yang mengembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk
mengembangkan asesmen penilaian HOTS untuk mengukur Keterampilan Proses
Sains Mahasiswa pada materi Asam dan Basa. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah R & D dengan sintaksis 4D (Define, Design, Develop,
Disseminate). Instrumen penelitian yang digunakan adalah instrumen untuk menilai
produk asesmen yang diisi oleh mahasiswa dan dosen pengguna, instrumen uji ahli
yang diisi oleh ahli materi,bahasa dan asesmen. Selain itu, instrumen wawancara
untuk mendapatkan data tambahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk
asesmen HOTS telah mampu mengukur keterampilan proses sains. Kelayakan
produk asesmen ini telah melalui validitas isi yang dinilai oleh ahli materi, validitas
kontruk yang telah dinilai baik oleh ahli asesmen, dan mempunyai validitas butir
soal yang baik. Selain itu juga mempunyai daya pembeda soal dengan interpretasi
minimal cukup dan punya kepraktisan soal yang baik. Respon dosen pengguna
menyatakan bahwa bentuk instrumen asesmen untuk mengukur KPS ini sudah
tepat mengukur apa yang menjadi ukurannya.
Kata Kunci : Asesmen, HOTS, Keterampilan Proses Sains Mahasiswa, Asam dan
Basa