PENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS VIIIC MTs AL-QURAN HARSALLAKUM BENGKULU

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa dalam pembelajaran
menulis puisi dan juga penggunaan model atau pendekatan pembelajaran yang
kurang tepat untuk menciptakan imajinasi siswa dalam menulis puisi. Untuk
meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis puisi perlu metode dan pendekatan
pembelajaran yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kontekstual. Pendekatan kontekstual dianggap tepat untuk merangsang imajinasi siswa dalam
menciptakan puisi. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah
peningkatan kemampuan menulis puisi dengan pendekatan kontekstual pada siswa
kelas VIIIC MTs Al-Qur’an Harsallakum Bengkulu?. Tujuan penelitian yaitu untuk
mengetahui peningkatan kemampuan menulis puisi dengan pendekatan kontekstual
pada siswa kelas VIIIC MTs Al-Qur’an Harsallakum Bengkulu. Penelitian ini berupa
penelitian kualitatif dengan jumlah 22 orang siswa. Penelitian kualitatif ini mengamati
prilaku, persepsi, motivasi, tindakan secara holistik yang berupa deskripsi kata-kata bahasa
dari proses pembelajaran yang telah dilakukan. Hasil penelitian ini menunjukan adanya
peningkatan dalam proses dan hasil pembelajaran. Motivasi siswa menulis puisi
meningkat, siswa lebih aktif dalam pembelajaran, baik secara individu maupun
kerjasama dalam kelompok. Peningkatan hasil pembelajaran menulis puisi pada
penelitian ini dapat dilihat dari nilai rata-rata pratindakan 68,27 dan nilai rata-rata
setelah tindakan yaitu siklus 1 75,31 dan siklus II 83,86. Berdasarkan hasil tersebut,
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan
pendekatan kontekstual adalah salah satu metode yang tepat untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam menulis puisi.
Kata kunci : Menulis Puisi, Pendekatan Kontekstual.