ANALISIS SOAL DALAM BUKU TEKS MATEMATIKA SMP KEMENDIKBUD REVISI 2017 KELAS VII MATERI BENTUK ALJABAR BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis soal-soal pada buku teks matematika
SMP kelas VII kurikulum 2013 revisi 2017 yang ditinjau berdasarkan 6 tingkat
kognitif taksonomi bloom revisi. Tingkat kognitif taksonomi bloom revisi
mencakup mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi dan
mencipta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah jumlah seluruh soal materi
bentuk aljabar pada buku teks matematika SMP kelas VII kurikulum 2013 revisi
2017, yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda dan 72 soal essay. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa soal pilihan ganda 0% C1 (mengingat), 5% C2 (memahami),
90% C3 (menerapkan), 5% C4 (menganalisis), 0% untuk C5(mengevaluasi) dan C6
(mencipta). Dari 72 soal essay terdapat 0% C1 (mengingat), 11,11% C2
(memahami), 75% C3 (menerapkan), 8,33% C4 (menganalisis), 5,55% C5
(mengevaluasi) dan 0% untuk C6 (mencipta). Hal ini menunjukkan bahwa adanya
ketidakseimbangan perbandingan presentase tingkat kognitif soal pada soal materi
bentuk aljabar dalam mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order
thinking).
Kata kunci: Buku Teks, Taksonomi Bloom Revisi, Tingkat kognitif