PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI ARITMETIKA SOSIAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 BENGKULU UTARA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based
Learning terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1
Bengkulu Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan
desain penelitian Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1
Bengkulu Utara yang berjumlah 315 orang. Pemilihan sampel menggunakan
teknik simple random sampling dengan kelas VII D berjumlah 32 orang sebagai
kelas eksperimen dan kelas VII E berjumlah 31 orang sebagai kelas kontrol.
Analisis data menggunakan perhitungan N-Gain dan uji-t. Pada perhitungan N�Gain, diperoleh rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen yaitu 0,5736 dan pada
kelas kontrol yaitu 0,3846. Pada uji-t untuk hasil posttest kedua kelas diperoleh
hasil thitung > ttabel yaitu 2,9502 > 2,00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat pengaruh yang signifikan model Problem Based Learning terhadap hasil
belajar matematika peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Bengkulu Utara.
Kata kunci: model problem based learning, hasil belajar matematika, materi
aritmetika sosial