ANALISIS PESAN NON VERBAL ANTARA GURU DAN SISWA TUNA GRAHITA DALAM PROSES BELAJAR Di SLB AMAL MULIA

Penelitian yang berjudul “Analisis Pesan Nonverbal Pada Antara Guru dan Siswa
Tunagrahita Dalam Proses BelajarDi SLB Amal Mulia”. Penelitian ini bersifat deskriftif
kualitatif yaitu untuk mengetahui bagaimana pesan nonverbal digunakan dalam proses
belajar dan mengajar antara guru dan siswa tunagrahita. Penelitian ini bertujuan untuk
menganalisis dan menggambarkan bentu dan fungsi pesan nonverbal dalam proses belajar
mengajar. Penelitian ini dilakukan di SLB Amal Mulia Kota Bengkulu. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah pengamatan, wawancara mendalam, dan
ix
dokumentasi. Sumber data diperoleh secara primer dan sekunder dengan menggunakan
triangulasi sumber ganda pada wawancara mendalam. Informan dalam penelitian ini
adalah tiga orang guru dan lima siswa tunagrahita. Hasil penelitian ini mengungkapkan
bahwa (1) masing-masing dari siswa tunagrahita memiliki cara untuk menyampaikan
pesan nonverbal pada saat proses belajar. (2) Tindakan dari guru terhadap siswa yang
tidak ingin mengikuti proses belajar. Kesimpulan Pesan nonverbal berfungsi sebagai alat
yang menunjang proses belajar karena pesan nonverbal tersebut berguna untuk
memperjelas pesan verbal yang terlebih dahulu telah disampiakan. Dalam penggunaan
komunikasi nonverbal siswa tunagrahita dan guru sering kali menggunakan
bentuk repetisi, subtitusi dan aksentuasi dalam menyampaikan pesan dalam proses
belajar.