MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK VERBAL MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL)

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan linguistik
verbal, khususnya dalam menyimak, berbicara, dan menulis pada anak usia dini
melalui pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL). Jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research)
yang dilakukan dengan dua siklus dan setiap siklus terdiri dari lima kali
pertemuan. Subjek penelitian ini adalah kelompok B2 berjumlah 13 orang anak,
yaitu 5 orang anak perempuan dan 8 orang anak laki-laki di Taman Kanak-kanak
Negeri Pembina Manna Kabupaten Bengkulu Selatan. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan
teknik analisis data secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan
pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat meningkatkan
kecerdasan linguistik verbal dibuktikan dengan hasil menyimak, berbicara, dan
pada siklus I mencapai rata-rata 69%, kemudian pada siklus II meningkat
menjadi 85%. Selanjutnya disarankan kepada guru-guru dalam menggunakan
pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) akan lebih efektif apabila
guru memberikan penjelasan urutan kegiatan dengan bahasa yang mudah
dipahami anak, berbincang-bincang sebelum memulai kegiatan, serta
memberikan bimbingan bagi anak yang mengalami kesulitan.