PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X SMA PLUS NEGERI 7 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas
X SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian
terapan yang menggunakan metode eksperimen kuasi, dengan membagi kelompok
penelitian menjadi dua kelompok. Teknik pengambilan sampel, yaitu secara tak
acak bertujuan (purposive sampling). Sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas
yang berjumlah 68 orang siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah lembar tes, berupa tes tertulis bentuk uraian sebanyak 5 butir soal, yang
telah melalui uji validitas dan reabilitas. Teknik analisa data yang digunakan
untuk menguji hipotesis pada penelitian ini menggunakan Uji Mann Whitney
untuk sampel besar (jika n ≥ 20), yang menggunakan harga kritik Z dengan taraf
signifikansi 5%. Berdasarkan hasil penelitian rerata nilai hasil belajar pada kelas
yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TTW sebesar 74,32 dan
rerata nilai hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran konvensional
sebesar 65,62. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh Zhitung > Ztabel (3,704 > 1,96).
Maka dapat disimpulkan untuk menolak hipotesis nol (Ho) dan menerima
hipotesis alternatif (Ha), yang artinya terdapat pengaruh signifikan model
pembelajaran kooperatif tipe TTW dengan hasil belajar biologi siswa kelas X
SMA Plus Negeri 7 Kota Bengkulu.