PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PEMBELAJARAN IPA-BIOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIId SMPN 17 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar
siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Think Pair
Share (TPS) di kelas VIId SMPN 17 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah PTK
dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus terdiri
dari 4 tahap : tahap perencanaan tindakan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan
dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru dan seluruh siswa kelas VIId SMPN l7
Kota Bengkulu. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar tes dan lembar
observasi, lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru dan siswa, sedangkan lembar
tes untuk mengamati hasil belajar siswa. Hasil analisis data observasi aktivitas guru siklus I diperoleh rata-rata skor 25,5 dengan kriteria baik meningkat di siklus lI menjadi 29,5 dengan kriteria baik. Hasil analisis data observasi aktivitas siswa siklus I diperoleh rata- rata skor 25 dengan kriteria baik meningkat di siklus II menjadi 29 dengan kriteria baik. Pada siklus I persentase ketuntasan hasil belajar klasikal sebesar 73,68% ( belum tuntas)
meningkat di siklus II menjadi 89,47% (tuntas). Disimpulkan bahwa proses pembelajaran
dengan menerapkan model kooperatif tife think pair share (TPS) pada materi ekosistem
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas Vlld SMPN 17 Kota Bengkulu.