ANALISIS SOAL PADA BUKU TEKS MATEMATIKA SISWA KELAS VII EDISI REVISI 2017 PADA MATERI BILANGAN BERDASARKAN PADA TAKSONOMI BLOOM Penelitian Deskriptif Kualitatif (Qualitative Descriptive Research)

Dalam buku ajar juga dimuat soal yang digunakan mengukur kemampuan
peserta didik. Masih banyak peserta didik yang bingung terhadap soal-soal
yang ada pada buku teks peserta didik kelas VII edisi revisi 2017 pada materi
bilangan. Bagaimana sebaran tingkat kognitif pada soal pada buku teks
matematika siswa kelas VII edisi revisi 2017 pada materi bilangan
berdasarkan Taksonomi Bloom ?. Berdasarkan pada Taksonomi Bloom ada 6
tingkat proses kognitif. Dalam tingkat kognitif mencangkup dari C1
“Mengingat”, C2 “Memahami”, C3 “Mengaplikasikan”, C4 “Menganalisis”,
C5 “Mengevaluasi”, C6 “Mencipta”. Jenis penilitian ini Deskriptif Kualitatif.
Data pada penelitian ini dengan jumlah soal pada materi Bilangan pada buku
teks matematika SMP kelas VII kurikulum 2013 revisi, terdapat 246 soal
dengan pilihan ganda 55 soal dan essay 191 soal. Pada soal pilihan ganda
hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kategori Level kognitif C2
“Memahami” sebanyak 18,2% (10 soal), C3 “Mengaplikasikan” sebanyak
80% (44 soal), C4 “Menganalisis” sebanyak 1,8% (1 soal) dan pada level C1
“Mengingat”, C5 “Mengevaluasi” dan C6 “Mencipta” tidak ada sama sekali.
Sedangkan pada soal essay hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kategori
Level kognitif C2 “Memahami” sebanyak 16,23% (31 soal), C3
“Mengaplikasikan” sebanyak 74,34% (142 soal), C4 “Menganalisis”
sebanyak 7,85% (15 soal) C6 “Mencipta” sebanyak 1,58% (3 soal) dan pada
level C1 “Mengingat” dan C5 “Mengevaluasi” tidak ada sama sekali.
Kata Kunci : Buku Teks Matematika, Taksonomi Bloom, Tingkat Kognitif