PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI BERDASARKAN DIVERSITAS CAPUNG DESA TABEAK KAUK KABUPATEN LEBONG

Yunasiska, Elza Anggun and Ansori, Irwandi and Rahman, Abdul (2019) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI BERDASARKAN DIVERSITAS CAPUNG DESA TABEAK KAUK KABUPATEN LEBONG. Undergraduated thesis, Universitas Bengkulu.

Text THESIS.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (13MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis capung yang terdapat di area persawahan Desa Tabeak Kauk dan menguji kelayakan produk Lembar Kerja Pesera Didik (LKPD) yang didesain berdasarkan hasil keragaman jenis capung yang ditemukan. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan langkah-langkah sebagai berikut: potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba. Keragaman capung yang berhasil diidentifikasi di Desa Tabeak Kauk sebanyak 9 jenis dari 5 famili yaitu: Orthetrum sabina, Pantala flavescens, Orthetrum testaceum, Nososticta solida, Austrogomphus australis, Austroaeschna anacantha, Rhyothemis Phyllis, Vestalis lustuosa, dan Vestalis gracilis. Uji validasi LKPD meliputi aspek materi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafisan mendapatkan rata�rata persentase sebesar 88,1% dengan kriteria “sangat layak” dari ketiga validator. Hasil uji coba LKPD pada 29 peserta didik kelas X mendapatkan persentase ketuntasan klasikal sebesar 82,8%. Hasil uji validasi dan uji coba menunjukan LKPD yang dikembangkan ini termasuk kategori sangat baik. Kata Kunci : Capung (Odonata), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), DesaTabeak Kauk

Item Type:	Thesis (Undergraduated)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Education > Department of Biology Education
Depositing User:	034 Septi Septi
Date Deposited:	06 Jul 2023 08:26
Last Modified:	06 Jul 2023 08:26
URI:	http://repository.unib.ac.id/id/eprint/12460

Actions (login required)

View Item