STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI MAN REJANG LEBONG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN PEER LED GUIDED INQUIRY (PLGI)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara
hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan
model pembelajaran Peer Led Guided Inquiry (PLGI) pada materi
hidrolisis garam di kelas XI IPA MAN Rejang Lebong. Bentuk penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen semu. Analisis data yang digunakan
adalah nilai rata-rata (mean), uji normalitas, uji homogenitas dan uji
hipotesis (uji t). Hasil belajar peserta didik pada penelitian ini dilihat dari
selisih nilai pretest dan postest. Rata-rata selisih nilai pretest dan postest
pada ranah kognitif untuk kelas Peer Led Guided Inquiry (PLGI) dan kelas
jigsaw adalah 50,379 dan 46,818. Sedangkan nilai rata-rata pada ranah
psikomotor untuk kelas Peer Led Guided Inquiry (PLGI) dan kelas jigsaw
adalah 83,686 dan 78,09. Hasil uji t dengan taraf signifikan (α = 0,05),
didapatkan nilai pada ranah kognitif yaitu nilai sig.(2-tailed) 0,047 < 0,05
dan pada ranah psikomotor yaitu sig.(2-tailed) 0,031 < 0,05. Hal ini
menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil
belajar kimia siswa dengan menggunakan model pembelajaran Peer Led
Guided Inquiry (PLGI) dan model pembelajaran jigsaw.
Kata kunci : Hasil Belajar, Peer Led Guided Inquiry (PLGI), Jigsaw