PENERAPAN MODEL QUANTUM LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS IV D SDN 16 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Quantum Learning
menggunakan media manipulatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
matematika siswa di kelas IV D SDN 16 Kota Bengkulu. Subjek penelitian adalah
guru dan siswa kelas IV D SDN 16 Kota Bengkulu. Instrumen penelitian berupa
lembar observasi dan lembar tes. Teknik analisis data tes menggunakan rumus
rata-rata nilai dan persentase ketuntasan belajar klasikal. Data observasi dianalisis
menggunakan rumus rata-rata skor, skor tertinggi, skor terendah, selisih skor dan
kisaran nilai untuk setiap kriteria. Hasil rata-rata aktivitas guru siklus I diperoleh
43,75 dan siklus II diperoleh 53,5. Aktivitas siswa siklus I mendapat rata-rata 42,5
dan siklus II diperoleh 53,75. Sedangkan untuk rata-rata hasil belajar siswa untuk
aspek pengetahuan siklus I 73,64 dengan ketuntasan belajar klasikal 75,67% dan
siklus II rata-rata 80,13 dengan ketuntasan belajar klasikal 86,48%. Aspek sikap
teliti rata-rata skor siklus I 2,67, siklus II 2,73, sikap percaya diri siklus I 2,67
siklus II 2,76, sikap disiplin siklus I 2,66 siklus II 2,90, dan sikap rasa ingin tahu
siklus I 2,66 siklus II 3,01. Aspek keterampilan menggunakan rumus siklus I 2,60
siklus II 2,91, terampil membuat siklus I 2,65 siklus II 2,93, terampil
menggunakan media siklus I 2,57 siklus II 3,86, terampil menunjukkan hasil
siklus I 2,56 siklus II 2,82. Dengan demikian, penerapan model Quantum
Learning menggunakan media manipulatif dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar matematika siswa di kelas IV D SDN 16 Kota Bengkulu.
Kata kunci : Model Quantum Learning, Media Manipulatif, Aktivitas
Pembelajaran, Hasil Belajar, Pembelajaran Matematika