PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN DI KELAS IV B SDN 38 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model cooperative learning
tipe team games tournament (tgt) dalam pembelajaran matematika sebagai upaya
meningkatkan hasil belajar dan aktivitas pembelajaran di kelas IV B SDN 38
kota bengkulu. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan lembar tes.
Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata nilai dan persentase ketuntasan
belajar klasikal. Hasil rata-rata aktivitas guru siklus I diperoleh 43,5 dan siklus II
diperoleh 55,75. Aktivitas siswa siklus I mendapat rata-rata 42,75 dan siklus II
diperoleh 53,75. Sedangkan untuk rata-rata hasil belajar siswa untuk aspek
pengetahuan siklus I 68,64 dengan ketuntasan belajar klasikal 66,67% dan siklus
II 80,76 dengan ketuntasan belajar klasikal 84,85%. Aspek sikap teliti rata-rata
skor siklus I 2,52, siklus II 2,63, sikap percaya diri siklus I 2,76 siklus II 2,79,
sikap disiplin siklus I 2,62 siklus II 2,95, dan sikap rasa ingin tahu siklus I 2,68
siklus II 3,09. Aspek keterampilan menggunakan rumus siklus I 2,54 siklus II
2,89, terampil menyelesaikan soal siklus I 2,62 siklus II 2,91, terampil
menampilkan siklus I 2,62 siklus II 2,94, terampil dalam penyelenggaraan siklus I
2,69 siklus II 2,87. Dengan demikian, penerapan model Cooerative Learning tipe
Team Games Tournament (TGT) pada materi pembulatan hasil pengukuran
panjang dan berat ke satuan terdekat dapat meningkatkan hasil belajar dan
aktivitas siswa pada pembelajaran matematika di kelas IV B SDN 38 Kota
Bengkulu.
Kata kunci : Model Cooperative Learning, Pembelajaran Matematika, Hasil
Belajar, Aktivitas Pembelajaran