PENGARUH PENGGUNAAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model siklus belajar
(Learning Cycle) 5E terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA
Kelas V SD Negeri Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan
metode eksperimen. Desain dalam penelitian ini adalah The Matching Only Pretest-Postest
Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling sehingga
diperoleh kelas VB SD Negeri 60 Kota Bengkulu (kelas eksperimen) dan kelas VB SD
Negeri 51 Kota Bengkulu (kelas kontrol). Ujicoba instrumen dilakukan pada kelas VI SD
Negeri 02 Kota Bengkulu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes
kemampuan berpikir kritis yang berbentuk uraian yang berjumlah 7 soal. Hasil perhitungan
uji t-test gain skor didapatkan nilai thitung sebesar 4,16 lebih besar dari nilai ttabel sebesar 2,01
artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model siklus belajar (Learning Cycle)
5E terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah
terdapat pengaruh penggunaan model Siklus Belajar (Learning Cycle) 5E terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Negeri Kota
Bengkulu.
Kata kunci: Pembelajaran IPA, Model Siklus Belajar (Learning Cycle) 5E,
Kemampuan Berpikir Kritis