PERBANDINGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS VII SMP NEGERI 14 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar
matematika siswa yang menggunakan pendekatan Matematika Realistik lebih dari
hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pendekatan Saintifik di SMP
Negeri 14 Kota Bengkulu pada pokok bahasan segiempat. Jenis penelitian ini
adalah Quasy Eksperiment (Eksperimen Semu) dengan desain penelitian The
Nonequivalent Posttest-only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini
adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 14 Kota Bengkulu tahun pelajaran
2017/2018. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling
sehingga diperoleh kelas VII 1 sebagai kelas Pendekatan Matematika Realistik
dan VII 2 sebagai kelas Pendekatan Saintifik, serta kelas VII 3 sebagai kelas uji
coba. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa tes akhir
(posttest) yang berbentuk tes uraian. Instrumen penelitian telah divalidasi dengan
uji ahli. Instrument tes akhir diujicobakan di kelas uji coba, lalu dilakukan analisis
dengan uji validasi (empiris), uji reliabilitas, uji taraf kesukaran dan uji daya
pembeda soal untuk memilih soal yang dianggap baik untuk dijadikan soal tes
akhir. Hasil tes akhir menunjukkan kelas Pendekatan Matematika Realistik
dengan jumlah siswa 29 orang, memperoleh rata-rata hasil belajar matematika
79,7931 dan varians 234,456. Sedangkan kelas Pendekatan Saintifik dengan
jumlah siswa 29 orang, memperoleh rata-rata hasil belajar matematika 65,1034
dan varians 426,310. Uji prasyarat analisis dilakukan dengan menggunakan uji
normalitas dan uji homogenitas. Analisis uji hipotesis menggunakan uji-t untuk
sampel independen, diperoleh bahwa hasil belajar matematika siswa
menggunakan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) lebih dari hasil belajar
matematika siswa yang menggunakan Pendekatan Saintifik di kelas VII SMPN 14
Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Hasil belajar matematika, Pendekatan Matematika Realistik,
Pendekatan Saintifik.