UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN METODE COOPERATIVE PROBLEM SOLVING (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas X IPA 2 SMAN 10 Kota Bengkulu)

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar,
kemampuan pemecahan masalah, dan hasil belajar pengetahuan peserta didik.
Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA 2 SMAN 10 Kota
Bengkulu yang berjumlah 33 Orang. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata�rata aktivitas belajar peserta didik pada siklus I adalah sebesar 26,5 dalam
kategori cukup, siklus II sebesar 30,5 dalam kategori baik, dan siklus III sebesar
34,5 dalam kategori baik. Kemampuan pemecahan masalah peserta didik pada
siklus I diperoleh sebesar 68,18, siklus II sebesar 76,94dan siklus III sebesar
87,04. Hasil belajar diperoleh daya serap sebesar 67,12% dan ketuntasan belajar
klasikal sebesar 54,54%, meningkat pada siklus II yaitu daya serap sebesar
75,15% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 81,81%, kemudian untuk siklus
III, dan meningkat lagi untuk siklus III daya serap sebesar 84,85% dan ketuntasan
belajar sebesar 100%. Berdasarkan hasil penelitian bahwa penerapan metode
Cooperative Problem Solving pada konsep usaha dan energi di kelas X IPA 2
dapat meningkatkan aktivitas belajar, kemampuan pemecahan masalah, dan hasil
belajar peserta didik.
Kata Kunci : Metode Cooperative Problem Solving, aktivitas belajar peserta
didik, kemampuan pemecahan masalah peserta didik, hasil belajar peserta didik.