PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIIG SMPN 10 KOTA BENGKULU

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas dan hasil belajar peserta
didik kelas VIIG SMPN 10 Kota Bengkulu melalui penerapan model pembelajaran
berbasis masalah pada materi pencemaran lingkungan. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri
dari dua siklus, Setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi, refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan seluruh
peserta didik kelas VIIG SMPN 10 Kota Bengkulu tahun ajaran 2017/2018 yang
berjumlah 32 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar
observasi untuk mengetahui aktivitas guru dan peserta didik, sedangkan lembar
tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Data hasil belajar
peserta didik dianalisis secara deskriptif dengan mengacu pada ketuntasan belajar
secara klasikal. Hasil analisa data observasi aktivitas guru siklus I diperoleh skor
rata-rata 28 dengan kriteria baik, pada siklus II meningkat menjadi 32 dengan
kriteria baik. Hasil analisa data observasi aktivitas peserta didik siklus I diperoleh
rata-rata 27,5 dengan kriteria baik, pada siklus II meningkat menjadi 32 dengan
kriteria baik. Hasil analisa hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh
persentase ketuntasan belajar klasikal 75% dengan kriteria tidak tuntas, pada
siklus II mengalami peningkatan menjadi 87,5% dengan kriteria tuntas.
Disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah (PBM) pada materi
pencemaran lingkungan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta
didik di kelas VIIG SMPN 10 Kota Bengkulu.
Kata kunci: Pembelajaran berbasis masalah, aktivitas, hasil belajar