PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR DENGAN BANTUAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PESERTA DIDIK KELAS VIII7 SMPN 04 KOTA BENGKULU

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas mengajar guru, aktivitas
belajar peserta didik, kemampuan membuat mind mapping dan hasil belajar
kognitif dengan menerapkan model pembelajaran inkuiri terstruktur dengan
bantuan teknik mind mapping di kelas VIII7 SMPN 04 Kota Bengkulu pada materi
sistem ekskresi manusia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang
dilakukan dalam dua siklus dengan setiap siklusnya terdiri atas 4 tahapan yaitu:
tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek
penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas VIII7 SMPN 04 Kota Bengkulu
tahun ajaran 2017/2018, yang terdiri dari 35 peserta didik. Variabel penelitian ini
adalah model pembelajaran inkuiri terstruktur, teknik mind mapping, aktivitas
mengajar guru dan belajar peserta didik serta hasil belajar. Teknik pengumpulan
data dalam penelitian ini yaitu observasi, penilaian mind mapping dan tes.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, lembar penilaian
mind mapping dan lembar tes. Hasil penelitian dari analisa data observasi guru
siklus I diperoleh skor rata-rata 26 (baik), siklus II menjadi 30 (baik). Hasil
analisis data observasi peserta didik siklus I diperoleh skor rata-rata 24 (baik),
siklus II menjadi 30 (baik). Hasil analisis data penilaian kemamppuan membuat
mind mapping siklus I diperoleh persentase nilai 65% (baik), siklus II menjadi
80% (baik). Kemudian hasil belajar ranah kognitif siklus I mendapatkan
persentase 65,71%, siklus II menjadi 85,71%. Dari hasil penelitian disimpulkan
bahwa model pembelajaran Inkuiri terstruktur dengan bantuan teknik mind
mapping dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII7 SMPN 04
Kota Bengkulu.
Kata Kunci : Inkuiri Terstruktur, Mind Mapping, Hasil Belajar