THE CLASSROOM MANAGEMENTS APPLIED BY THE ENGLISH TEACHERS OF SMP NEGERI 9 KOTA BENGKULU IN THE ACADEMIC YEARS 2021/2022 BASED ON CURRICULUM 2013

ABSTRAK
Afifah, Elvira. 2022. The Classroom Managements Applied by The English
Teachers of SMP Negeri 9 Kota Bengkulu in The Academic Years
2021/2022 Based on Curriculum 2013. Skripsi S1. Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris. Jurusan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan. Bengkulu: Universitas Bengkulu.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meneliti pengelolaan kelas yang diterapkan
oleh guru Bahasa Inggris SMP Negeri 9 Kota Bengkulu pada tahun ajaran 2021/2022.
Subjek penelitian terdiri dari tiga guru Bahasa Inggris yaitu; guru A (Wanita), guru B
(Wanita) dan guru C (Laki-Laki). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif
kualitatif. Data diperoleh menggunakan observasi ceklis dan panduan wawancara.
Hasil penelitian ini memaparkan bahwa tiga guru Bahasa Inggris SMP Negeri 9 Kota
Bengkulu menerapkan 10 dari 10 komponen pengaturan kelas kurikulum 2013, tetapi
ketiga guru tidak menerapkan semua fitur. Guru A dominan menggunakan 3 dari 10
komponen yaitu; 1) Umpan Balik Guru, 2) Pakaian Guru, serta 3) Menyesuaikan
Materi Sesuai dengan Kemampuan Belajar Siswa, dengan total persentasi semua
komponen 73.4%. Guru B juga dominan menggunakan 3 dari 10 komponen yaitu; 1)
Suara Guru, 2) Pengaturan Waktu, dan 3) Pakaian Guru, dengan total persentasi
semua komponen 73.4%. Sebaliknya, guru C dominan menerapkan 4 dari 10
komponen yaitu; 1) Umpan Balik Guru, 2) Waktu Siswa Berbicara, 3) Pakaian Guru,
dan 4) Menyesuaikan Materi dengan Kemampuan Belajar Siswa, dengan total
persentasi semua komponen 80%. Kesimpulannya, ketiga guru Bahasa Inggris
menerapkan semua komponen pengelolaan kelas, tetapi mereka tidak menerapkan
semua fitur.
Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, Kurikulum 2013, Guru Bahasa Inggris