PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII D SMPN 9 KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara untuk meningkatakan
hasil belajar matematika peserta didik kelas VII D SMPN 9 Kota Bengkulu
dengan penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual. Jenis penelitian tang
dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan
data melalui lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Subjek dalam
penelitian ini adalah peserta didik kelas VII D SMPN 9 Kota Bengkulu yang
beranggotakan 20 peserta didik, yang terdiri dari 13 laki-laki dan 7 perempuan.
Penelitian ini dilaksanakan selama 1 siklus mulai dari tanggal 13 Februari 2020
sampai dengan 5 Maret 2020. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa penerapan
pendekatan kontekstual yang dikemas dalam bentuk LKPD yang memuat 6
komponen pendekatan kontekstual yaitu, kontruktivisme, pemodelan, bertanya,
menemukan, masyarakat belajar dan refleksi dengan pembelajaran berkelompok
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Berdasarkan rekapitulasi hasil
lembar observasi, aktivitas belajar peserta didik tidak ada peningkatan sehingga
dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual tidak
dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas VII D SMPN 9 Kota
Bengkulu. Rata-rata hasil belajar peserta didik pada pra siklus adalah 29,3 dan
meningkat pada hasil tes siklus 1 menjadi 53,45. Aktivitas belajar peserta didik
disetiap pertemuan pada siklus 1 dikategorikan cukup aktif.
Kata Kunci : Aktivitas belajar, Hasil Belajar, Pendekatan Pembelajaran
Kontekstual dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)