ANALISIS TINGKAT KOGNITIF SOAL-SOAL BUKU TEKS MATEMATIKA KELAS VII PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kognitif soal latihan dan
persentase masing-masing tingkat kognitif soal latihan pada buku matematika
kurikulum 2013 edisi revisi 2017 berdasarkan Taksonomi Bloom. Jenis penelitian
ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah lembar klasifikasi tingkat kognitif soal latihan. Sumber data
dalam penelitian ini adalah buku teks matematika yakni buku matematika
kurikulum 2013 edisi revisi 2017 SMP/MTs kelas VII yang disusun oleh Abdur
Rahman Asy’ari, dkk. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat keenam kategori
tingkat kognitif pada soal latihan materi lingkaran yakni C1 (remember), C2
(understanding), C3 (applying), C4 (analyze), C5 (evaluate),dan C6 (create).
Persentase kategori tingkat kognitif pada soal latihan materi aritmatika sosial
yakni C1 (remember) 1,09%, C2 (understanding) 5,43%, C3 (applying) 76,10%,
C4 (analyze) 2,17%, C5 (evaluate) 9,78%, dan C6 (create) 5,43%. Hal ini
menunjukkan bahwa proporsi presentase tingkat kognitif soal pada pokok bahasan
Aritmatika Sosial belum rata terutama dalam soal latihan untuk mengukur
kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking) peserta didik.
Kata Kunci: Analisis Soal, Taksonomi Bloom, Tingkat Kognitif