HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DENGAN PENGUASAAN KONSEP DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE WEBBED PADA KONSEP PELANGI SISWA SMPN 9 KOTA BENGKULU

Pembelajaran terpadu dapat dikaitkan dengan tema yang menarik dan kontekstual.
Proses pembelajaran terpadu dapat menghasilkan motivasi belajar. Bedasarkan hasil
observasi dan wawancara guru IPA di SMPN 9 Kota Bengkulu yaitu pembelajaran
IPA belum diajarkan secara terpadu. Oleh karena itu perlu suatu implementasi model
pembelajaran yang mampu mengaitkan konsep IPA melalui tema-tema yang menarik
yaitu model pembelajaran IPA terpadu tipe webbed. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan antara motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa SMPN 9
Kota Bengkulu dalam pembelajaran IPA terpadu tipe webbed pada konsep pelangi.
Metode dalam penelitian ini adalah pre-experimental dengan desain penelitian one
group pretest posttest design. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai
signifikansi antara motivasi belajar dan penguasaan konsep yaitu 0,001 dan koefisien
kerelasi yaitu 0,62 yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara kedua
variabel dengan derajat hubungannya yang tinggi. Berdasarkan hasil analisis data
disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dan
penguasaan konsep siswa SMPN 9 Kota Bengkulu dalam pembelajaran IPA terpadu
tipe webbed pada konsep pelangi dengan kategori tinggi.
Kata Kunci : Motivasi Belajar, Penguasaan Konsep, Webbed