PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN GUGUS I KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model
pembelajaran Discovery Learning berbantuan media manipulatif
terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas V
SDN Gugus I Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah quasy
experiment dengan desain penelitian the matching only pretest-posstest
control group desagn. Populasi dalam penelitian ini adalah beberapa
SD yang ada di Gugus I Kota Bengkulu yang berakreditasi A dan
diperolehlah SDN 02 Kota Bengkulu dan SDN 09 Kota Bengkulu.
Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling.
Sampel pada penelitian ini kelas V A dari SDN 02 Kota Bengkulu
sebagai kelas eksperimen, dan kelas VB dari SDN 02 Kota Bengkulu
sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
adalah lembar tes yang berbentuk pilihan ganda. Pengambilan tes
dilaksanakan dua kali, yaitu sebelum dan sesudah pembelajaran
berlangsung di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik analisis
data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis inferensial
yaitu uji-t. Data hasil penelitian yang diolah menggunakan uji-t
didapatkan nilai thitung (4,21) dan nilai ttabel (1,66) pada taraf signifikan
5%, secara statistik terlihat thitung (4,21) > ttabel (1,66), maka dapat
disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran Discovery
Learning terdapat hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Gugus
I Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Pengaruh, Discovery Learning, Media Manipulatif, Hasil
Belajar, Matematika.