PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TEKS NEGOSIASI BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK KELAS X SMK NEGERI 5 KOTA BENGKULU

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya bahan ajar yang digunakan
guru dalam proses pembelajaran, guru hanya menggunakan LKS hasil terbitan
penerbit yang masih terdapat kekurangan dari segi materi dan tampilan. Tujuan
penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil Pengembangan Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD) pada materi teks negosiasi dengan model contextual teaching and
learning (CTL) yang valid dan efektif. Jenis penelitian ini adalah research and
development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (four- D) yaitu terdiri
empat tahapan, yaitu Define, Design, Develop, and Disseminate. Subjek
penelitian ini adalah siswa kelas XI SMKN 5 kota Bengkulu yang berjumlah 32
orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan beberapa
instrumen, yaitu instrumen validasi ahli, instrumen kebutuhan peserta didik, dan
instrumen post-test. Hasil penelitian ini adalah sebuah produk berupa LKPD
menulis teks negosiasi dengan model contextual teaching and learning untuk
kelas XI SMKN 5 kota Bengkulu. Dari hasil analisis terhadap instrumen validasi
LKPD, maka LKPD yang dikembangkan berkategori sangat valid dengan tingkat
kevalidan sebesar 85%.. Nilai efektivitas LKPD sebesar 90% dengan kategori
baik yang diperoleh dari nilai pre-test dan post-test peserta didik
Kata kunci: Contextual Teaching and Learning, Model Pengembangan four-
D (4-D), Pengembangan, Lembar Kerja Peserta Didik.