PENGARUH PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS VII SMPN 09 KOTA BENGKULU PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran IPA model
pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), terhadap penguasaan
konsep siswa di dalam pembelajaran IPA pada materi pemanasan global. Sampel penelitian
diambil menggunakan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah siswa kelas VII C sebagai kelas uji coba (eksperimen) dan siswa kelas VII A sebagai kelas
pembanding (kontrol). Jumlah siswa yang terlibat terdiri dari 33 siswa dari kelas VII C dan 34
siswa dari kelas VII A. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment Research tipe nonequivalent
control group design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar tes
penguasaan konsep siswa dan lembar angket respon terhadap model yang diajarkan.
Berdasarkan Hasil perhitungan penguasaan konsep dengan menggunakan uji t, diperoleh nilai
signifikansi menunjukkan 0,00 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil perhitungan
diperoleh besarnya effect size pada penguasaan konsep menunjukkan bahwa terjadi pengaruh yang
sedang. Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran IPA model
pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) memberikan pengaruh
yang signifikan terhadap penguasaan konsep siswa kelas VII C SMPN 09 Kota Bengkulu.
Kata kunci : IPA, Penguasaan Konsep, CIRC, dan Pemanasan Global