PENGARUH PORTAL RUMAH BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 25 BENGKULU SELATAN

Portal Rumah belajar menyediakan materi ajar untuk siswa dan guru dengan terstruktur
baik dalam bentuk animasi atau video yang menarik. Selain itu, kelas digital yang
dikembangkan khusus untuk memfasilitasi proses pembelajaran virtual atau tanpa tatap
muka antara siswa dan guru bisa diakses kapan saja. Hal ini mengakibatkan siswa bisa
belajar secara mandiri sesuai dengan motto Portal Rumah Belajar yaitu Belajar di mana
saja, kapan saja dengan siapa saja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh
Portal Rumah Belajar terhadap teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 25
Bengkulu Selatan. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan
Metode quasy exsperiment. Desain pada penelitian ini yaitu one group pretest and posttest
design. Populasi dalam penelitian ini semua siswa SMP Negeri 25 Kabupaten Bengkulu
selatan yang berjumlah 124 orang. Sampel berjumlah 21 siswa kelas VII. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik tes. Instrumen penelitian berupa tes tertulis.
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis kuantitatif yang diperoleh
melalui instrumen teks deskripsi. Uji prasyarat dilakukan dengan uji normalitas. Pengujian
dilakukan menggunakan uji paired sampel test dengan program SPSS dengan tingkat
kepercayaan 95% menunjukkan data berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan Portal Rumah Belajar terhadap kemampuan
menulis teks deskripsi siswa SMP Negeri 25 Bengkulu Selatan.hal ini dibuktikan dengan
nilai sig. 0,000 < 0,05.
Kata kunci: Portal Rumah Belajar, Keterampilan Menulis, Teks Deskripsi.