PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN HOTS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SDN 21 BENGKULU TENGAH

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan logis, empiris dan profil
hasil belajar siswa. Produk hasil mengembangkan Instrumen Penilaian HOTS
Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 21 Bengkulu Tengah. Penelitian ini
merupakan penelitian Research and Development (R&D). Model yang digunakan
pada pengembangan adalah model ADDIE. Subjek dalam penelitian adalah siswa
SD Negeri 21 Bengkulu Tengah yang berjumlah 20 siswa kelas IV. Instrumen
yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman wawancara, dan tes
pemahaman konsep ini berupa soal pilihan ganda. Untuk mengukur kelayakan
logis dan empiris pemahaman konsep dilakukan terhadap siswa SD kelas empat.
Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis validasi dengan
menggunakan Aiken’s V dan reliabilitas Interrater Reliability, serta analisis
kuantitatif dengan menggunakan dari segi profil penelitian. Dari hasil penelitian
diketahui bahwa hasil validasi materi, bahasa, dan desain terhadap penilaian pada
soal-soal HOTS sangat layak dan baik digunakan dalam pembelajaran sehingga
siswa senang dan tertarik belajar. Hasil penelitian ini hanya menghitung nilai
keberhasilan yaitu dengan profil hasil belajar siswa menjawab tingkat level C4
82% dan C5 77,50% dari segi soal pilihan ganda.
Kata Kunci: Instrumen Penilaian HOTS, Pembelajaran IPA, Profil Hasil Belajar.