PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA MTS JA-ALHAQ KOTA BENGKULU

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran
Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap Kemampuan Penalaran dan
Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa MTs Ja-alHaq Kota Bengkulu. Jenis
penelitian ini menggunakan metode Quasi Exsperimen. Pengumpulan data
dilakukan melalui tes. Analisis data menggunakan uji Ancova. Sampel penelitian
ini adalah Siswa MTs Ja-alHaq Kota Bengkulu kelas VIII A dan VIII B. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh linear kovariat terhadap
kemampuan penalaran masalah matematika siswa dalam pembelajaran Missouri
Mathematics Project (MMP) dengan pengaruh sebesar 50,7. (2) Terdapat
pengaruh linear kovariat terhadap pemecahan masalah matematika matematis
siswa dalam pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dengan besar
pengaruh sebesar 14,6. (3) Terdapat pengaruh pembelajaran Missouri
Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan penalaran masalah matematika
pada siswa dengan pengaruh sebesar 78 (4) Terdapat pengaruh pembelajaran
Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa dengan pengaruh sebesar 55,5. (5) Pencapaian kemampuan
penalaran masalah matematika siswa dalam pembelajaran Missouri Mathematics
Project (MMP) lebih baik dari pada yang diajar melalui pembelajaran
konvensional. (6) Pencapaian pemecahan masalah matematis siswa dalam
pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) lebih baik dari pada yang
diajar melalui pembelajaran konvensional.
Kata Kunci: Missouri Mathematics Project (MMP), Kemampuan Penalaran,
Kemampuan Pemecahan Masalah.