TINGKAT KETERAMPILAN PROSES SAINS DASAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK SE-GUGUS ASOKA KOTA BENGKULU

Keterampilan proses merupakan suatu proses yang membantu anak memperoleh
pengetahuan sehingga anak dapat berpikir kritis dan logis. Tujuan dari penelitian
ini untuk mengetahui bagaimana tingkat keterampilan proses sains dasar pada
anak Kelompok B di TK Se-Gugus Asoka Kota Bengkulu. Keterampilan proses
sains dasar dalam penelitian meliputi mengamati, mengukur,
mengkomunikasikan, dan mengklasifikasikan. Jenis penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi berjumlah 134 anak.
Sampel dalam penelitian ini ditetapkan dengan teknik Simple Random Sampling
dengan jumlah sampel sebanyak 27 anak. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi. Teknik analisis data menggunakan statistik rata-rata dan
persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains dasar
pada anak Kelompok B di TK Se-Gugus Asoka Kota Bengkulu dalam kategori
sangat baik dengan persentase 81,6%. Pada aspek mengamati dengan persentase
81,8% dalam kategori sangat baik. Aspek keterampilan mengukur dengan
persentase 87% dalam kategori sangat baik. Aspek keterampilan
mengkomunikasikan dengan persentase 75,6% dalam kategori baik. Aspek
keterampilan mengklasifikasikan dengan persentase 81,6% dalam kategori sangat
baik. Selanjutnya diharapkan penelitian ini dapat menjadi acuan untuk
mempertahankan tingkat keterampilan proses sains dasar anak usia dini se-Gugus
Asoka Kota Bengkulu.
Kata Kunci: Keterampilan Proses Sains Dasar, Anak Usia Dini