PENGARUH PENDEKATAN RME TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA BANGUN DATAR SISWA KELAS IV MI PLUS NUR RAHMA KOTA BENGKULU

Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan RME terhadap
Pemahaman Konsep dan kemampuan pemecahan masalah pada bangun datar kelas IV MI
Plus Nur Rahma Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Sampel dalam penelitian
ini adalah siswa MI Plus Nur Rahma Kota Bengkulu, yang berjumlah 24 siswa kelas IV
Darussalam sebagai kelas kontrol, dan 24 siswa kelas IV Naim sebagai kelas eksperimen.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes pemahaman konsep dan soal
tes kemampuan pemecahan masalah berupa soal essay melalui pretest dan postest. Teknik
analisa data dalam penelitian ini analisa validasi ahli dengan menggunakan Aiken’s V dan
Interrater Reliability, serta analisis kuantitatif dengan menggunakan uji-t. Dari hasil
penelitian diketahui bahwa hasil validasi materi, konstruksi dan bahasa layak digunakan
dalam penelitian. Berdasarkan hasil uji-t hipotesis 1 didapatkan nilai sig. (2-tailed) 0,00
kurang dari taraf signifikan (α) 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan RME terhadap kemampuan
pemahaman konsep matematika siswa kelas IV MI Plus Nur Rahma Kota Bengkulu.
Sedangkan pada uji t hipotesis 2, didapatkan nilai sig. (2-tailed) 0,02 kurang dari taraf
signifikan (α) 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdadarkan uji N-gain score dari
penerapan pendekatan RME lebih tinggi dibandingkan dengan pendekatan konvensional
sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan RME terhadap
kemampuan pemecahan masalah MI Plus Nur Rahma Kota Bengkulu dan dinyatakan
efektif.
Kata Kunci: Pendekatan RME, Pemahaman Konsep, Pemecahan Masalah