PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SISWA KELAS IV

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan pelaksanaan pembelajaran
IPA dengan menggunakan pendekatan saintifik dan pemanfaatan lingkungan
sekolah.(2) mengetahui pengaruh pendekatan saintifik dan pemanfaatan
lingkungan sekolah terhadap penguasaan konsep IPA pada siswa kelas IV. (3)
mengetahui pengaruh pendekatan saintifik dan pemanfaatan lingkungan sekolah
terhadap keterampilan proses IPA pada siswa kelas IV. Jenis penelitian ini adalah
penelitian quasi experimental atau eksperimen semu. Desain yang digunakan
dalam penelitian ini adalah control group pre-test-pos-test design. Subjek dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Muara Kulam tahun
pelajaran 2022/2023. Hasil pengamatan terhadap keterlaksanaan pembelajaran
pada pertemuan pertama memperoleh persentase kelas eksperimen 68% kemudian
kelas kontrol 62%, untuk pertemuan ke kedua hasil rata-rata keterlaksanaan
pembelajaran kelas eksperimen seberar 93% dan kelas kontrol 86%. Nilai rata-rata
keterampilan proses siswa pada pertemuan pertama di kelas eksperimen adalah
79,7%sedangkan di kelas kontrol adalah 64,6%. Nilai rata-rata hasil observasi
keterampilan proses sains pada pertemuan kedua di kelas eksperimen adalah
84,8% sedangkan di kelas kontrol adalah 74,6%. Hasil analisis uji-t menunjukkan
bahwa nilai Sig = 0,000 < 0,05. Sesuai dengan kriteria pengujian, maka Ha
diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Ada pengaruh
pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik terhadap penguasaan konsep
siswa kelas IV SD Negeri Muara Kulam.
Kata Kunci:Pendekatan Saintifik, Penguasaan Konsep, Keterampilan Proses