PENGARUH MEDIA BONEKA TANGAN DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI DAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS II SDIT DARUL ILMI BENGKULU UTARA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media boneka tangan
dalam pembelajaran terhadap motivasi dan keterampilan bercerita siswa kelas II
SDIT Darul Ilmi Bengkulu Utara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen
semu dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan
yaitu observasi, angket dan tes unjuk kerja atau praktik. Instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini, yaitu lembar angket, lembar penilaian keterampilan, dan
modul ajar/RPP. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis secara kuantitatif
dengan menggunakan aplikasi SPSS. Berdasarkan hasil penelitian maka diperoleh
bahwa penggunaan media boneka tangan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
berpengaruh signifikan terhadap aspek motivasi belajar. Hal itu ditunjukkan dengan
rata-rata posttest pengisian angket motivasi belajar pada kelas kontrol sebesar 151.
Sementara untuk rata-rata hasil posttest di kelas eksperimen adalah sebesar 165.
Penggunaan media boneka tangan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia juga
berpengaruh signifikan terhadap keterampilan bercerita siswa. Hal itu ditunjukkan
dengan rata-rata posttest keterampilan bercerita pada kelas kontrol sebesar 74 dan
rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 83. Kesimpulan dari penelitian ini,
bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada media boneka tangan terhadap
motivasi dan keterampilan bercerita. Selanjutnya terdapat hubungan antara
motivasi dan keterampilan bercerita dengan menggunakan media boneka tangan.
Kata Kunci : Media Boneka Tangan, Motivasi, Keterampilan Bercerita.