PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGELOLAAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 64 LUBUKLINGGAU

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam
pengelolaan kurikulum Merdeka di SD Negeri 64 Lubuklinggau. Penelitian
menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian kepala sekolah dan
guru di SD Negeri 64 Lubuklinggau. Pengumpulan data dengan teknik
wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dimulai dengan
pengumpulan data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peran
kepala sekolah dalam pengelolaan kurikulum merdeka berjalan sesuai dengan
tahapan – tahapan yaitu perencanaan kurikulum, pelaksanaan kurikulum, evaluasi
kurikulum, dan Tindaklanjut kurikulum merdeka di SD Negeri 64 Lubuklinggau,
dan memiliki dampak yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran,
terutama dalam hal peningkatan kompetensi siswa, baik di bidang akademik
maupun karakter. Pengelolaan kurikulum merdeka yang berhasil juga
menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan siswa dalam proses belajar,
peningkatan kemampuan berpikir kritis, serta penguatan nilai-nilai Profil Pelajar
Pancasila di lingkungan sekolah. Namun, masih perlu perbaikan dan peningkatan
dibeberapa bagian tertentu untuk dapat memaksimalkan pengelolaan kurikulum
merdeka di SD Negeri 64 Lubuklinggau ini.
Kata Kunci: peran kepala sekolah, pengelolaan, kurikulum merdeka