PENGARUH E-MODUL BERBASIS GUIDED DISCOVERY TERHADAP PENGETAHUAN FAKTUAL, KONSEPTUAL, DAN PROSEDURAL PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V

ALMAS, AULIA DHIYA and Ambarsarie, Riry and Wicaksono, Swandito (2020) PENINGKATAN ATENSI MELALUI BRAIN TRAINING : SUATU TINJAUAN KEPUSTAKAAN SISTEMATIK. Undergraduated thesis, Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan.

Text (Thesis) Naskah Skripsi Systematic Literatur Review Aulia.pdf - Bibliography Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons GNU GPL (Software). Download (3MB)

Abstract

Latar Belakang: Atensi berperan sebagai the main gatekeeper atau penjaga gerbang utama untuk mengolah informasi, sehingga proses belajar tidak dapat dilanjutkan tanpa kehadiran atensi. Level atensi yang rendah selama proses belajar menunjukkan prestasi akademik yang rendah. Dalam beberapa tahun terakhir terdapat peningkatan popularitas brain training yang dapat diakses melalui smartphone yang memberikan manfaat dalam meningkatkan fungsi kognitif salah satunya atensi. Sedikitnya penelitian yang membahas mengenai brain training terhadap atensi terutama pada kelompok usia dewasa muda membuat peneliti tertarik untuk mengeksplorasi efektivitas brain training dalam meningkatkan atensi. Metode: Pencarian kepustakaan melibatkan tiga pusat data yaitu PubMed / PubMed Central (PMC), Cochrane, dan tripdatabased. Kepustakaan dengan judul yang sama (duplikat) atau studi yang tidak relevan dieliminasi, serta dilakukan screening abstrak yang dilanjutkan dengan membaca keseluruhan teks kepustakaan untuk memilih jurnal yang sesuai dengan kriteria inklusi. Penilaian kualitas studi menggunakan tools The Central for Evidence-Based Medicine develops (CEBM). Hasil: Terdapat enam kepustakaan yang sesuai kriteria. Lima kepustakaan menunjukkan adanya peningkatan atensi setelah melakukan brain training menggunakan aplikasi terkomputerisasi atau melalui smartphone dengan intensitas paling sedikit 15 menit perhari sebanyak 7 sesi per minggu yang berjalan selama paling sedikit 3 minggu dengan total waktu lebih dari 5 jam. Sebesar 50% kepustakaan menggunakan aplikasi Lumosity sebagai brain training. Sementara sisanya menggunakan aplikasi Decoder dan Brain Age. Kesimpulan: Brain training secara signifikan dapat meningkatkan atensi yang efektifitasnya tergantung dengan intensitas latihan dan aplikasi yang digunakan pada kelompok subjek usia dewasa muda. Kata Kunci: Brain Training, Atensi, Dewasa Muda

Item Type:	Thesis (Undergraduated)
Subjects:	R Medicine > R Medicine (General)
Divisions:	Faculty Of Medicine > Department Of Medical Science
Depositing User:	022 Lili Haryanti
Date Deposited:	12 Dec 2021 13:39
Last Modified:	12 Dec 2021 13:39
URI:	http://repository.unib.ac.id/id/eprint/23584

Actions (login required)

View Item