PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENCEGAH PERILAKU CYBERBULLYING PADA SISWA

Penelitian bertujuan untuk membuktikan pengaruh bimbingan kelompok dengan
metode role playing untuk mencegah perilaku cyberbullying pada siswa.
Penelitian dilakukan menggunakan metode eksperimen dengan two group pre-test
post-tes control design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII SMP
Negeri 18 Kota Bengkulu yang berjumlah 62 siswa. Sampel penelitian berjumlah
16 siswa yang meliputi 8 siswa kelompok eksperimen dan 8 siswa kelompok
kontrol diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan
data menggunakan angket perilaku cyberbullying dengan model skala Likert, dan
analisis data penelitian menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
perilaku cyberbullying pada siswa sebelum diberikan layanan bimbingan
kelompok dengan metode role playing dalam kategori sedang dan perilaku
cyberbullying pada siswa sebelum diberikan layanan bimbingan kelompok tanpa
metode role playing juga dalam kategori sedang, kemudian perilaku cyberbullying
pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan metode role
playing dalam kategori rendah sedangkan perilaku cyberbullying pada siswa
setelah diberikan layanan bimbingan kelompok tanpa metode role playing
tergolong sedang. Hasil uji-t diketahui bahwa penurunan yang dihasilkan pada
kelompok eksperimen lebih besar dengan nilai 8.132 sedangkan pada kelompok
kontrol sebesar 4.056 yang menunjukkan terdapat perbedaan perilaku
cyberbullying antara siswa yang menerima bimbingan kelompok dengan metode
role playing dan perilaku cyberbullying pada siswa yang menerima bimbingan
kelompok tanpa metode. Maka hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat
pengaruh bimbingan kelompok dengan metode role playing mencegah perilaku
cyberbullying pada siswa.
Kata kunci : cyberbullying, bimbingan kelompok, metode role playing